Lista de cotejo de Biología de 2.º de Bachillerato en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos biológicos, seleccionando, contrastando e interpretando información presentada en diferentes lenguas y formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas u otros), utilizando métodos inductivos y deductivos que permitan integrar con creatividad diversos medios y soportes.
• Extrae datos numéricos de gráficas o tablas biológicas para justificar una conclusiónSíNo
• Deduce el mecanismo biológico implicado a partir de un esquema o modelo dadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones y crear contenidos innovadores y sostenibles relacionados con los contenidos de la materia, localizando y citando fuentes de forma adecuada; seleccionando, organizando y analizando críticamente la información mediante el desarrollo de estrategias que mejoren eficazmente su comunicación ampliando su repertorio lingüístico individual.
• Incluye al menos dos fuentes bibliográficas con formato académico en su producciónSíNo
• Define los términos biológicos clave usando vocabulario disciplinar precisoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica relacionado con los contenidos de la materia de acuerdo con la interpretación de los resultados obtenidos, teniendo la capacidad de reformular el procedimiento del trabajo de investigación, si fuera necesario.
• Detecta sesgos o variables no controladas en el diseño experimental analizadoSíNo
• Propone una modificación concreta al procedimiento para corregir los errores metodológicos halladosSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar fenómenos biológicos, a través del planteamiento y resolución de problemas, buscando y utilizando criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad junto con las estrategias y recursos adecuados, transmitiendo los elementos más relevantes de forma clara y precisa, en diferentes formatos (gráficos, tablas, diagramas, esquemas, etc.) aprovechando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
• Resuelve problemas de genética o bioquímica mostrando todos los pasos del procedimientoSíNo
• Comunica la solución del problema biológico mediante un diagrama o tabla explicativa propiaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Argumentar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y un modelo de desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.
• Justifica una pauta saludable vinculándola con la alteración molecular que previeneSíNo
• Relaciona una práctica sostenible con su impacto en los ciclos bioquímicos celularesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Explicar las características y procesos vitales de los seres vivos mediante el análisis de sus biomoléculas, de las interacciones bioquímicas entre ellas y de sus reacciones metabólicas.
• Identifica los grupos funcionales o enlaces químicos característicos de las biomoléculas analizadasSíNo
• Distingue las fases catabólicas y anabólicas en una ruta metabólica dadaSíNo