Lista de cotejo de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de 1.º de Bachillerato en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar críticamente conceptos y procesos relacionados con los contenidos de Biología, Geología y Ciencias Ambientales interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, etc.), utilizando el pensamiento científico y seleccionando y contrastando de forma autónoma dicha información.
• Extrae conclusiones coherentes a partir de los datos de una gráfica o tabla científicaSíNo
• Compara datos de dos fuentes distintas para verificar la fiabilidad de la informaciónSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Plantear y resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la materia Biología, Geología y Ciencias Ambientales localizando y citando fuentes adecuadas y seleccionando, organizando y analizando críticamente la información, desarrollando estrategias que permitan ampliar el repertorio lingüístico individual.
• Cita al menos dos fuentes académicas fiables siguiendo el formato indicado en claseSíNo
• Emplea terminología científica precisa de la materia sin recurrir a expresiones coloquialesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas y formular hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando la metodología científica para explicar fenómenos biológicos, geológicos y ambientales y realizar predicciones sobre estos.
• Formula una hipótesis falsable que incluye variables medibles ante un fenómeno naturalSíNo
• Predice el resultado del proceso aplicando principios de la metodología científicaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas, responder con creatividad y eficacia o dar explicación de forma oral, escrita y multimodal, con fluidez y rigurosidad a procesos biológicos, geológicos o ambientales buscando y utilizando recursos variados como conocimientos, datos e información, con especial énfasis en los textos académicos, razonamiento lógico, pensamiento computacional o recursos digitales.
• Justifica la resolución de un problema ambiental o biológico mediante razonamiento lógico-matemáticoSíNo
• Integra al menos un recurso digital o modelo interactivo durante su explicaciónSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Analizar las causas y consecuencias ecológicas, sociales y económicas de los principales problemas medioambientales desde una perspectiva global concibiéndolos como grandes retos de la humanidad basándose en datos científicos y en los contenidos de la materia Biología, Geología y Ciencias Ambientales.
• Distingue causas antrópicas y consecuencias ecológicas concretas ante un problema ambiental globalSíNo
• Aporta datos cuantitativos contrastados para dimensionar el impacto socioeconómico del reto ambientalSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Relacionar adecuadamente los grandes eventos geológicos y evolutivos de la historia terrestre con determinados elementos del registro geológico y con los sucesos que ocurren en la actualidad.
• Asocia un estrato o fósil guía con un evento geológico o evolutivo concretoSíNo
• Vincula un proceso geológico del pasado con un fenómeno observable en la actualidadSíNo