Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Andalucía

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar y describir conceptos y procesos biológicos y geológicos básicos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología, interpretando, localizando y seleccionando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas, explicando en una o más lenguas las principales teorías vinculadas con la materia y su relación con la mejora de la vida de las personas, iniciando una actitud crítica sobre la potencialidad de su propia participación en la toma de decisiones y expresando interpretando conclusiones.
• Extrae datos numéricos o etiquetas de un gráfico o diagrama biológico o geológicoSíNo
• Redacta una conclusión personal apoyada en los datos analizados del soporte visualSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver, explicar, identificar e interpretar cuestiones básicas sobre la Biología y Geología, localizando, seleccionando y organizando información mediante el uso de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Anota el título y la dirección web de al menos dos fuentes consultadasSíNo
• Clasifica la información obtenida en una tabla según las categorías indicadas en la tareaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar y plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas, utilizando métodos científicos, intentando explicar fenómenos biológicos y geológicos sencillos, y realizar predicciones sobre estos.
• Formula una pregunta investigable sobre el fenómeno natural observado en la actividadSíNo
• Plantea una predicción comprobable indicando qué ocurrirá al variar una condición dadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Analizar y resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos sencillos, utilizando conocimientos, datos e información aportados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los datos numéricos suministrados para resolver la cuestión planteada sin erroresSíNo
• Describe los pasos lógicos seguidos para explicar el proceso natural propuestoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Iniciarse en la relación basada en fundamentos científicos de la preservación de la biodiversidad , la conservación del medioambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida, reconociendo la riqueza de la biodiversidad en Andalucía.
• Identifica al menos dos especies autóctonas representativas de la biodiversidad de AndalucíaSíNo
• Señala una acción humana local que perjudica la conservación del entorno natural cercanoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural, analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Enumera al menos dos elementos biológicos o geológicos vulnerables del paisaje estudiadoSíNo
• Describe un impacto negativo directo que la actividad humana causa en ese paisajeSíNo