Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Explicar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos, con el fin de elaborar conclusiones y compartir conocimiento con actitud cooperativa y respetuosa.
• Extrae la idea principal de un esquema, gráfico o imagen del medio naturalSíNo
• Comunica oralmente una conclusión científica respetando el turno de palabra de sus compañerosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Localizar, seleccionar y organizar de manera guiada información de distintas fuentes, respetando la propiedad intelectual, para resolver cuestiones biológicas y geológicas relacionadas con el medio natural
• Selecciona datos útiles en al menos dos fuentes distintas para responder la cuestiónSíNo
• Cita el autor o la página web de donde obtiene la información científicaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas utilizando las destrezas propias del trabajo científico para intentar explicar fenómenos biológicos y geológicos.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno natural observadoSíNo
• Plantea una hipótesis que relaciona una causa con un efecto observableSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas sencillos de forma guiada o dar explicación a procesos biológicos o geológicos a partir de datos e información proporcionados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales, valorando la contribución de la ciencia en la construcción del conocimiento, para generar productos colaborativos y presentar ideas sostenibles.
• Ordena una secuencia lógica de pasos para resolver el problema científico planteadoSíNo
• Aporta una solución sostenible basada en los datos analizados durante la tareaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar la preservación de la biodiversidad en general y de la canaria en particular, la conservación del medioambiente y la protección de los seres vivos del entorno con el desarrollo sostenible y la calidad de vida, valorando la importancia de los recursos naturales y de determinados grupos de seres vivos en el mantenimiento de la salud del planeta con el fin de emprender acciones que contribuyan a la protección y mejora del entorno más próximo.
• Nombra al menos dos especies endémicas canarias y su importancia para el ecosistemaSíNo
• Propone una acción individual concreta para reducir el impacto humano en su entornoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje de las islas Canarias como patrimonio natural a través del estudio de algunos ecosistemas y analizar la fragilidad de los elementos que lo componen con el fin de planificar acciones preventivas relacionadas con los impactos generados por el ser humano, adoptando una postura crítica ante las alteraciones del medio natural.
• Señala un elemento vulnerable de un ecosistema canario frente a la actividad humanaSíNo
• Describe una medida preventiva frente al deterioro de un paisaje natural del archipiélagoSíNo