Lista de cotejo de Biología y Geología de 1.º de ESO en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con los contenidos de Biología y Geología interpretando y organizando la información en diferentes formatos (textos, modelos, gráficos, tablas, esquemas, símbolos, páginas web, entre otros).
• Extrae datos numéricos de una gráfica o tabla científica sin cometer erroresSíNo
• Representa las etapas de un proceso natural mediante un esquema ordenado con flechasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la materia Biología y Geología seleccionando y organizando la información mediante el uso correcto de distintas fuentes de veracidad científica.
• Responde a la pregunta planteada citando al menos dos fuentes científicas fiablesSíNo
• Descarta páginas web no científicas como foros o blogs personales en su búsquedaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando la metodología científica mediante textos escritos o búsquedas en Internet sobre fenómenos biológicos y/o geológicos.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno natural observado en claseSíNo
• Redacta una hipótesis comprobable con la estructura «si ocurre esto, pasará aquello»SíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información aportados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales, gestionando y utilizando, en este último caso, un entorno personal digital de aprendizaje.
• Explica la causa de un fenómeno natural basándose en los datos proporcionadosSíNo
• Guarda y organiza los archivos digitales de la tarea en su carpeta personalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos de las ciencias biológicas y de la Tierra, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Menciona una consecuencia directa del daño ambiental sobre los seres vivos localesSíNo
• Propone una acción cotidiana concreta que reduce el impacto negativo en el entornoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia de los ecosistemas y el paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen y reconociendo el entorno como parte esencial para el mantenimiento de la vida, así como elemento cultural, desarrollando una actitud sostenible que promueva su conservación.
• Identifica al menos dos elementos frágiles del ecosistema o paisaje estudiadoSíNo
• Describe un beneficio directo que aporta el paisaje analizado a la comunidad humanaSíNo