Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Andalucía

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos relacionados con los saberes de Biología y Geología, interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o tendencias a partir de gráficas o tablas científicas dadasSíNo
• Redacta una conclusión coherente apoyada en los datos analizados del documentoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona información útil en al menos dos fuentes fiables distintas aportadasSíNo
• Incluye la autoría o enlace web de cada fuente consultada en su trabajoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis con precisión e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos, que puedan ser respondidas o contrastadas de manera efectiva, utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable sobre el fenómeno biológico o geológico observadoSíNo
• Enuncia una hipótesis contrastable redactada en formato de causa y efectoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas, aplicables a diferentes situaciones de la vida cotidiana, o dar explicación a procesos biológicos o geológicos, utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica conceptos científicos vistos en clase para resolver una situación cotidiana planteadaSíNo
• Secuencia los pasos lógicos seguidos hasta alcanzar la solución del problema propuestoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medioambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida, comprendiendo la repercusión global de actuaciones locales, todo ello reconociendo la importancia de preservar la biodiversidad propia de nuestra Comunidad.
• Asocia una acción humana local con un impacto medible en el ecosistema globalSíNo
• Nombra al menos una especie o espacio protegido característico de su comunidad autónomaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural y fuente de recursos, analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.
• Identifica los recursos naturales básicos presentes en el paisaje analizadoSíNo
• Señala al menos un factor de riesgo que amenaza la conservación del relieveSíNo