Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos con el fin de extraer conclusiones propias y fundamentadas.
• Extrae datos numéricos o tendencias a partir de gráficas biológicas o geológicasSíNo
• Redacta una conclusión fundamentada en los datos aportados en la actividadSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Localizar, seleccionar, contrastar y organizar de manera autónoma información de distintas fuentes, citándolas correctamente y respetando la propiedad intelectual para resolver cuestiones biológicas y geológicas relacionadas con el medio natural.
• Selecciona información válida en al menos dos fuentes fiables distintasSíNo
• Incluye la autoría o enlace web de los recursos consultadosSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando las destrezas propias del trabajo científico para explicar fenómenos biológicos y geológicos e intentar realizar predicciones sobre estos.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno natural observadoSíNo
• Plantea una hipótesis contrastable que predice el resultado del procesoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos identificando las variables o aspectos relevantes en cada caso para generar productos o soluciones éticas y sostenibles, utilizando datos e información proporcionados por la persona docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Distingue la variable dependiente y la independiente en el problema planteadoSíNo
• Propone una solución fundamentada que reduce el impacto ambiental analizadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar la preservación de la biodiversidad, especialmente la biodiversidad de las islas Canarias, y la conservación del medioambiente con el desarrollo sostenible y la calidad de vida, valorando la importancia de los recursos naturales y de determinados grupos de seres vivos en el mantenimiento de la salud de la especie humana con el fin de diseñar y emprender un plan de acción, fundamentado científicamente, que contribuya a la protección y mejora del entorno más próximo y del planeta.
• Menciona al menos una especie endémica canaria amenazada en su propuestaSíNo
• Detalla una acción viable para proteger el entorno natural insular próximoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Interpretar el paisaje de las islas Canarias analizando sus elementos a través de la observación y de información en diferentes formatos con el fin de reflexionar sobre el impacto ambiental y los riesgos naturales derivados de determinadas acciones humanas, desarrollando proyectos de sensibilización, a nivel local, que promuevan en la sociedad actitudes respetuosas y comprometidas con la naturaleza.
• Señala elementos del relieve canario vinculándolos con procesos volcánicos o erosivosSíNo
• Diseña un soporte divulgativo que alerta sobre un riesgo natural localSíNo