Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con los contenidos de Biología y Geología interpretando y organizando la información en diferentes formatos (textos, modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas y páginas web de rigor científico), y en diferentes idiomas (como fragmentos de artículos científicos en inglés) manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas utilizando adecuadamente el lenguaje científico.
• Extrae datos numéricos de una gráfica científica para justificar una conclusiónSíNo
• Traduce al castellano los términos biológicos clave de un texto breve en inglésSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la materia Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información mediante el uso y citación correctos de distintas fuentes de veracidad científica y compartiendo contenidos, datos e información mediante herramientas virtuales.
• Cita al menos dos fuentes fiables con autor y año de publicaciónSíNo
• Sube el informe solicitado al espacio virtual compartido antes del plazo límiteSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando la metodología científica mediante textos escritos o búsquedas en Internet intentando explicar fenómenos biológicos y/o geológicos e intentar realizar predicciones sobre estos.
• Formula una hipótesis comprobable vinculando dos variables del fenómeno observadoSíNo
• Escribe una predicción comprobable indicando qué resultado espera medir en la experienciaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando los conocimientos, datos e informaciones aportadas por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o los recursos digitales, gestionando y utilizando su entorno personal digital de aprendizaje.
• Aplica una secuencia lógica de pasos para resolver el problema científico planteadoSíNo
• Usa una herramienta digital asignada para representar los datos del proceso analizadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Relacionar con fundamentos científicos de las ciencias biológicas y de la Tierra valorando la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente en base al marco normativo medioambiental a nivel nacional y europeo, con la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.
• Nombra una ley medioambiental vigente para justificar la protección del entorno naturalSíNo
• Vincula una medida de desarrollo sostenible con una mejora en la salud humanaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Conocer, valorar y disfrutar los diferentes recursos del patrimonio natural geológico y paisajístico que ofrece la comunidad de Castilla y León, analizando la fragilidad de los elementos que lo componen e identificando las actuaciones humanas negativas ejercidas sobres ellos.
• Identifica un espacio natural protegido de Castilla y León en el mapa regionalSíNo
• Describe un impacto humano negativo concreto sobre el relieve o paisaje castellano y leonésSíNo