Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), y manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos cuantitativos de tablas o gráficos de procesos biológicos sin cometer erroresSíNo
• Distingue datos científicos verificables de opiniones infundadas en textos o páginas web científicasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones sobre biología y geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
• Selecciona al menos dos fuentes fiables de información científica para responder una preguntaSíNo
• Incluye autor, año y enlace en todas las referencias bibliográficas del trabajoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno biológico o geológico planteadoSíNo
• Enuncia una hipótesis comprobable con la estructura «si ocurre X entonces pasa Y»SíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el profesorado, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica los datos numéricos suministrados para resolver el problema biológico o geológicoSíNo
• Ordena paso a paso las fases del proceso natural mediante un diagrama lógicoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Reconocer las características distintivas de los principales grupos de seres vivos e identificar las especies representativas del entorno próximo con ayuda de claves y guías.
• Sigue todos los pasos de una clave dicotómica para identificar el organismoSíNo
• Clasifica un ser vivo del entorno en su reino según sus características observablesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Valorar la importancia de la célula como unidad fundamental de los seres vivos, reconociendo sus tipos mediante la observación de imágenes y preparaciones microscópicas sencillas.
• Distingue al microscopio o en foto una célula procariota de una célula eucariotaSíNo
• Señala en la imagen celular al menos tres orgánulos y nombra su funciónSíNo