Lista de cotejo de Biología y Geología de 3.º de ESO en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar y explicar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando la información obtenida en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), manteniendo una actitud crítica y llegando a conclusiones fundamentadas.
• Extrae datos cuantitativos de gráficos o tablas para describir un proceso biológico o geológicoSíNo
• Redacta una conclusión personal fundamentada a partir de la información analizada en el soporteSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Clasificar los riesgos empleando como criterio las causas naturales que los producen.
• Agrupa los riesgos naturales según su origen geológico, meteorológico, biológico o cósmicoSíNo
• Asocia cada riesgo natural propuesto con la causa concreta que lo desencadenaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar y comprender la información sobre procesos biológicos o trabajos científicos transmitiéndola de forma clara y utilizando la terminología y el formato adecuados.
• Emplea al menos tres términos científicos propios de la materia en su explicación escritaSíNo
• Estructura el informe o la presentación respetando las partes del formato asignadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o explicar procesos biológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica una secuencia lógica de pasos para resolver el problema biológico propuestoSíNo
• Justifica la solución del problema usando los datos y conocimientos biológicos facilitadosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Resolver cuestiones relacionadas con hábitos de vida saludables localizando, seleccionando y organizando información mediante la citación y el uso correctos de distintas fuentes.
• Incluye al menos dos fuentes fiables distintas sobre hábitos saludables consultadasSíNo
• Escribe las referencias bibliográficas o enlaces web según las pautas de citación indicadasSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con la salud y con la enfermedad interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web…), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.
• Distingue datos contrastados de opiniones en la información analizada sobre salud y enfermedadSíNo
• Explica la relación causa-efecto de una enfermedad a partir de un modelo o esquemaSíNo