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La hoja trae el nombre, la fecha y la tarea arriba, y una casilla de «Sí» y otra de «No» por indicador.
Lista de cotejo · gratis en PDF
Lista de cotejo de Conocimiento de las Matemáticas de 3.º de ESO en Castilla y León
12 indicadores concretos para marcar «Sí» o «No» al revisar la tarea, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Lista de cotejo de Conocimiento de las Matemáticas de 3.º de ESO
Currículo de Castilla y León · BOCYL-2022-D39-eso
Indicadores de la lista de cotejo
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar problemas matemáticos y de la vida cotidiana, organizando los datos dados y/o localizando y seleccionando información, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.
- Extrae los datos numéricos y la incógnita del enunciado por escrito
- Reformula la pregunta del problema con sus propias palabras
- Criterio 1.2peso 16 %
Aplicar herramientas y estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.
- Selecciona un método de resolución algebraico, numérico o geométrico
- Ejecuta todos los pasos del procedimiento elegido sin omitir operaciones intermedias
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema realizando los procesos necesarios.
- Sustituye el valor obtenido en las condiciones iniciales para verificarlo
- Comprueba si la solución numérica tiene sentido en el contexto real planteado
- Criterio 3.1peso 16 %
Realizar conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.
- Aplica fórmulas o propiedades aprendidas en unidades didácticas anteriores
- Traduce una relación numérica expresada en una tabla a una expresión algebraica
- Criterio 4.1peso 16 %
Representar conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos de modos distintos y con diferentes herramientas, incluidas las digitales, visualizando ideas, estructurando procesos matemáticos y valorando su utilidad para compartir información.
- Elabora una gráfica o diagrama para representar los resultados obtenidos
- Utiliza una herramienta digital como GeoGebra o calculadora para mostrar el procedimiento
- Criterio 5.1peso 20 %
Gestionar las emociones propias y reconocer las ajenas, desarrollar el autoconcepto matemático como herramienta generando expectativas positivas ante nuevos retos matemáticos.
- Persiste en la resolución tras cometer un error inicial de cálculo
- Pide ayuda concreta al docente o a un compañero cuando se bloquea
Cómo se usa esta lista de cotejo
Marca mientras revisas
Cada indicador pide algo que se ve o no se ve en el trabajo. No hay grados intermedios: si dudas entre sí y no, es que falta.
La nota sale del porcentaje de «Sí»
Cada criterio vale el porcentaje de «Sí» de sus indicadores, ponderado por su peso. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las listas de cotejo. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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