Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 4.º de Primaria en La Rioja

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar dispositivos y recursos digitales, de acuerdo a las necesidades del contexto educativo de forma segura, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo y creando contenidos digitales sencillos.
• Extrae un dato útil de una fuente web seleccionada previamente por el docenteSíNo
• Elabora un documento digital sencillo combinando al menos un texto y una imagenSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar curiosidad por el medio natural, social y cultural cercano, formulando preguntas y realizando predicciones razonadas.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno o elemento de su entornoSíNo
• Plantea una hipótesis previa razonada ante una experiencia o situación planteadaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar problemas de diseño que se resuelvan con la creación de un prototipo o solución digital, analizando necesidades del entorno cercano y estableciendo objetivos sencillos.
• Describe una necesidad concreta de su entorno escolar susceptible de mejora técnicaSíNo
• Dibuja el boceto de un prototipo indicando los materiales necesarios para construirloSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Mostrar actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, identificando las emociones propias y las de los demás, mostrando empatía y estableciendo relaciones afectivas saludables.
• Nombra la emoción propia que siente durante el trabajo en equipoSíNo
• Escucha el turno de palabra de sus compañeros sin realizar interrupcionesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar las características, organización y propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra observaciones de elementos del medio utilizando una tabla o ficha pautadaSíNo
• Clasifica elementos naturales o sociales según dos criterios objetivos previamente fijadosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Realizar acciones para identificar problemas ecosociales, proponer soluciones y poner en práctica hábitos de vida sostenible, reconociendo comportamientos respetuosos de cuidado y protección del entorno y uso sostenible de los recursos naturales, y expresando los cambios positivos y negativos causados en el medio por la acción humana.
• Señala un impacto humano negativo concreto en el entorno natural más próximoSíNo
• Aplica en el aula la separación selectiva de residuos en el contenedor correspondienteSíNo