Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 4.º de Primaria en Navarra

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar dispositivos y recursos digitales, de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Extrae datos sobre el entorno consultando al menos dos fuentes digitales seguras facilitadasSíNo
• Elabora una diapositiva o documento digital sencillo insertando una imagen y texto propioSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas, demostrando curiosidad por el medio natural, social y cultural cercano.
• Plantea al menos una pregunta investigable sobre un fenómeno o elemento del entornoSíNo
• Anota una predicción razonada antes de realizar la observación o el experimentoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Resolver, de forma guiada, problemas sencillos de programación, modificando algoritmos de acuerdo con los principios básicos del pensamiento computacional.
• Detecta y corrige el bloque erróneo en una secuencia de instrucciones dadaSíNo
• Ordena los pasos de un algoritmo sencillo para resolver el reto planteadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Mostrar actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, identificando las emociones propias y ajenas, mostrando empatía y estableciendo relaciones afectivas saludables.
• Nombra la emoción propia o de un compañero ante una situación de equipoSíNo
• Aplica una solución acordada para resolver un conflicto surgido durante la tarea grupalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Clasifica elementos del entorno según criterios observables usando una tabla o esquemaSíNo
• Describe tres propiedades o rasgos del elemento analizado usando instrumentos de observaciónSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar problemas ecosociales, proponer posibles soluciones y poner en práctica estilos de vida sostenible, reconociendo comportamientos respetuosos de cuidado, corresponsabilidad y protección del entorno y uso sostenible de los recursos naturales, y expresando los cambios positivos y negativos causados en el medio por la acción humana.
• Señala dos impactos humanos observables, uno positivo y otro negativo, en el entornoSíNo
• Propone una acción cotidiana concreta para reducir el consumo de un recurso naturalSíNo