Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 4.º de Primaria en el País Vasco

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar, de forma pautada, estrategias básicas de búsqueda y selección de información, siguiendo un modelo dado.
• Localiza datos específicos en el texto o recurso digital usando la guía facilitadaSíNo
• Descarta información no relacionada con la pregunta planteada siguiendo la plantilla de trabajoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Aprender a reflexionar, de manera guiada y mediante preguntas, compartiendo conocimientos de manera cooperativa, y comprendiendo la evolución delpensamiento a lo largo de la historia utilizando como ejemplo las evidencias que aporta la ciencia para ello.
• Responde a las preguntas guía aportando una idea previa sobre el tema científicoSíNo
• Cita un cambio histórico en las ideas científicas a partir de las evidencias dadasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar problemas que se resuelvan con el diseño de un prototipo o solución digital, analizando necesidades del entorno cercano y estableciendo objetivos sencillos.
• Señala una necesidad del colegio o barrio que requiera un invento o diseñoSíNo
• Escribe el objetivo principal que debe cumplir su prototipo o solución digital propuestaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Valorar y reconocer la necesidad de adoptar hábitos de vida saludable basados en una alimentación variada y equilibrada, el ejercicio físico y el descanso.
• Registra en una tabla sus actividades diarias de ejercicio físico y de descansoSíNo
• Señala qué alimentos de su menú semanal corresponden a cada grupo nutricionalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar las características, organización y propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación yutilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Anota observaciones ordenadas de un elemento del medio usando una ficha de registroSíNo
• Clasifica elementos del entorno aplicando al menos dos criterios físicos o sociales dadosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar críticamente la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos y recursos del medio, siendo consciente de los cambios positivos y negativos causados en el medio por la acción humana y respetando la vida en sus diferentes formas.
• Distingue al menos un impacto positivo y uno negativo humano en el paisajeSíNo
• Propone una acción cotidiana viable para reducir el gasto de un recurso naturalSíNo