Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 4.º de Primaria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar dispositivos y recursos digitales, de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Extrae al menos un dato relevante consultando una página web educativa sugeridaSíNo
• Crea una diapositiva o documento digital sencillo combinando texto propio e imagenSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas, demostrando curiosidad por el medio natural, social y cultural cercano.
• Plantea al inicio de la tarea una pregunta investigable sobre el entorno cercanoSíNo
• Anota una predicción lógica justificando qué cree que ocurrirá antes del experimentoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Construir en equipo un producto final sencillo que dé solución a un problema de diseño, proponiendo posibles soluciones, probando diferentes prototipos y utilizando de forma segura las herramientas, técnicas y materiales adecuados.
• Aporta al menos una propuesta de diseño para resolver el reto planteadoSíNo
• Manipula las herramientas y materiales de corte o pegado siguiendo las normas explicadasSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Mostrar actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, identificando las emociones propias y las de los demás, mostrando empatía y estableciendo relaciones afectivas saludables.
• Nombra la emoción propia que siente ante un conflicto durante el trabajo colaborativoSíNo
• Escucha el turno del compañero sin interrumpir antes de responder en debates grupalesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Clasifica elementos del entorno siguiendo al menos dos criterios físicos u organizativos observablesSíNo
• Registra observaciones directas del medio en una tabla de recogida de datosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar problemas ecosociales, proponer posibles soluciones y poner en práctica estilos de vida sostenible, reconociendo comportamientos respetuosos de cuidado, corresponsabilidad y protección del entorno y uso sostenible de los recursos naturales, y expresando los cambios positivos y negativos causados en el medio por la acción humana.
• Señala una causa humana directa que deteriora el entorno natural o social próximoSíNo
• Aplica la regla de separación de residuos en los contenedores del aulaSíNo