Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 5.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red para crear contenidos digitales más elaborados.
• Extrae datos sobre el medio consultando al menos dos fuentes digitales segurasSíNo
• Elabora un producto digital propio integrando texto e imágenes sobre el tema investigadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio natural, social o cultural mostrando y manteniendo la curiosidad.
• Escribe una pregunta investigable sobre un fenómeno observado del entornoSíNo
• Plantea una hipótesis razonada que anticipa el resultado antes de comprobarloSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Evaluar las necesidades del entorno como base para el planteamiento de problemas de diseño.
• Registra al menos una necesidad o problema concreto detectado en el centro escolarSíNo
• Propone una solución de diseño adaptada a los materiales disponibles en el aulaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Asumir y aceptar los cambios físicos que conlleva la pubertad y la adolescencia de manera positiva, tanto en uno mismo como en los demás.
• Nombra al menos tres cambios corporales propios de la pubertad humanaSíNo
• Trata con respeto las diferencias físicas corporales observadas entre sus compañeros de claseSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, organización y propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra observaciones directas del medio en una tabla de recogida de datosSíNo
• Clasifica elementos naturales o sociales utilizando al menos dos criterios científicos explícitosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Adoptar y promover estilos de vida sostenibles y consecuentes con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de las personas y del planeta.
• Deposita los residuos generados en el aula en el contenedor de reciclaje correspondienteSíNo
• Propone al menos una acción diaria para reducir el consumo de agua o energíaSíNo