Lista de cotejo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 5.º de Primaria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Localiza datos relevantes en dos fuentes digitales fiables proporcionadas por el docenteSíNo
• Elabora una diapositiva o cartel digital insertando texto propio y una imagen representativaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio natural, social o cultural mostrando y manteniendo la curiosidad.
• Formula una pregunta investigable sobre un fenómeno observado en el entornoSíNo
• Redacta una hipótesis inicial razonada antes de comenzar la investigaciónSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear problemas de diseño que se resuelvan con la creación de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del entorno y estableciendo objetivos concretos.
• Describe por escrito una necesidad concreta detectada en su entorno escolar o localSíNo
• Dibuja un boceto etiquetado del prototipo propuesto para solucionar el problemaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Promover actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, gestionando las emociones propias y respetando las de los demás, fomentando relaciones afectivas saludables y reflexionando ante los usos de la tecnología y la gestión del tiempo libre.
• Expresa sus emociones con calma durante las tareas en equipo usando palabras de respetoSíNo
• Registra su tiempo de uso de pantallas comparándolo con actividades al aire libreSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra datos observados en una tabla organizada durante la indagación del medioSíNo
• Clasifica elementos naturales o sociales según criterios observables explicados en claseSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Promover estilos de vida sostenible y consecuentes con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis de la intervención humana en el entorno.
• Anota dos impactos visibles de la actividad humana sobre el entorno cercanoSíNo
• Propone una acción individual concreta y realista para reducir residuos en el colegioSíNo