Lista de cotejo de Educación Física de 1.º de Bachillerato en Aragón

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores mediante la resolución de situaciones motrices de carácter individual, en un medio con o sin incertidumbre, aplicando principios operacionales propios del tipo de práctica, siendo capaces de gestionar autónomamente cualquier imprevisto o situación que pueda ir surgiendo a lo largo del proceso de forma reflexiva, cognitiva, eficiente y ajustada a los objetivos que se pretendan alcanzar.
• Ajusta su ejecución técnica individual ante un cambio imprevisto en el entornoSíNo
• Registra por escrito los ajustes tácticos realizados durante su propio plan motorSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Resolver situaciones motrices de cooperación en un medio con o sin incertidumbre, aplicando con fluidez y control procesos de percepción, decisión y aplicación práctica, adaptando las estrategias para ajustarse a las condiciones cambiantes que se producen en la práctica.
• Pasa el móvil al compañero desmarcado antes de dos segundos de posesiónSíNo
• Modifica su posición de apoyo según el desplazamiento del compañero de equipoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprender y contextualizar la influencia cultural y social de las manifestaciones motrices más relevantes en la actualidad analizando sus orígenes y su evolución hasta la actualidad y rechazando aquellos componentes que no se ajusten a los valores de una sociedad abierta, inclusiva, diversa e igualitaria.
• Señala por escrito dos estereotipos discriminatorios presentes en el deporte profesional actualSíNo
• Explica el origen histórico de una manifestación motriz mediante dos fuentes contrastadasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar diversas actividades motrices analizando sus beneficios desde la perspectiva de la salud, el disfrute, la autosuperación y las posibilidades de interacción social, adoptando actitudes de interés, esfuerzo, liderazgo y empatía al asumir y desempeñar distintos roles relacionados con ellas, valorando su potencial como posible salida profesional.
• Ejerce el rol arbitral o de juez aplicando el reglamento sin dudarSíNo
• Describe en su ficha dos profesiones vinculadas con la práctica deportiva realizadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Promover y participar en actividades físico-deportivas, interactuando con el entorno de manera sostenible, minimizando el impacto ambiental que estas puedan producir, reduciendo al máximo su huella ecológica y desarrollando actuaciones dirigidas a la conservación y mejora de las condiciones de los espacios en los que se desarrollen.
• Recoge todo el material utilizado dejándolo en su espacio de almacenamiento asignadoSíNo
• Propone una medida para reducir residuos generados durante la sesión en el entornoSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Incorporar de forma autónoma, los procesos de activación corporal y relajación, autorregulación y dosificación del esfuerzo, durante la práctica de actividades motrices.
• Dirige un calentamiento completo siguiendo las fases de movilidad articular y activaciónSíNo
• Mantiene su frecuencia cardíaca en la zona aeróbica durante el tiempo planificadoSíNo