Lista de cotejo de Educación Física de 3.º de ESO en Madrid

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar la práctica de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, según las necesidades e intereses individuales y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Registra un plan semanal de ejercicio adaptado a sus propias capacidades físicasSíNo
• Selecciona ejercicios específicos según el objetivo de salud o condición física fijadoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Incorporar de forma autónoma los procesos de activación corporal, autorregulación y dosificación del esfuerzo, alimentación saludable, educación postural, relajación e higiene durante la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Ejecuta un calentamiento completo y autónomo antes de iniciar la práctica motrizSíNo
• Mantiene la espalda alineada durante la ejecución de los ejercicios de fuerzaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo y asegurar una participación equilibrada, incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado.
• Distribuye las funciones de cada miembro del grupo antes de iniciar la tareaSíNo
• Completa la rúbrica de coevaluación del desempeño motriz de su compañero asignadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar y participar activamente en la organización de una gran variedad de actividades motrices, valorando las implicaciones éticas de las prácticas antideportivas actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones del árbitro sin protestas ni gestos de desconsideraciónSíNo
• Asume las tareas de arbitraje o control de tiempos asignadas en la sesiónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender diversas modalidades relacionadas con la cultura propia, la tradicional o las procedentes de otros lugares del mundo, identificando y contextualizando la influencia social del deporte en las sociedades actuales.
• Explica el origen cultural o geográfico del juego tradicional o modalidad practicadaSíNo
• Comenta por escrito un caso de discriminación o impacto social en el deporteSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físico-deportivas en entornos naturales terrestres o acuáticos, disfrutando del entorno de manera sostenible, minimizando el impacto ambiental que estas puedan producir, siendo conscientes de su huella ecológica y desarrollando actuaciones intencionadas dirigidas a la conservación y mejora de las condiciones de los espacios en los que se desarrollen.
• Recoge todo el material y los residuos generados al terminar la actividadSíNo
• Señala en un plano los puntos de riesgo ambiental del entorno utilizadoSíNo