Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en Castilla-La Mancha

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable, identificando propuestas diversas en desplazamientos activos y sostenibles y conociendo los efectos beneficiosos a nivel físico y mental que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Menciona al menos dos beneficios del ejercicio físico para la salud corporalSíNo
• Propone una opción de desplazamiento activo para acudir al colegio o desplazarseSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Aprovechar las posibilidades motrices a través del juego y la actividad físico-deportiva aplicando medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, desde la seguridad, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza de forma autónoma el calentamiento inicial antes de empezar la sesiónSíNo
• Mantiene la espalda recta al levantar y transportar materiales pesados del gimnasioSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota en su registro personal los datos obtenidos tras completar el reto motorSíNo
• Compara sus resultados motrices iniciales y finales para comprobar si ha mejoradoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, fruto de la adecuada gestión emocional, controlando la impulsividad y las emociones negativas que surjan en contextos de actividad motriz.
• Acepta el resultado de la actividad sin protestar ni abandonar el juegoSíNo
• Mantiene la calma respirando hondo ante un fallo propio o del equipoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activa y adecuadamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Explica a sus compañeros el origen cultural o geográfico del juego tradicionalSíNo
• Respeta las reglas pactadas al participar en danzas o juegos populares propuestosSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Desarrollar y valorar la importancia de las medidas de seguridad básicas dentro de la práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación y aplicando medidas de cuidado y conservación ambiental.
• Comprueba que el espacio de juego está libre de obstáculos antes de correrSíNo
• Recoge todos los residuos generados al terminar la actividad motriz al aire libreSíNo