Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable, identificando desplazamientos activos y sostenibles y conociendo los efectos beneficiosos a nivel físico y mental que tiene la adopción de un estilo de vida activo.
• Menciona al menos un beneficio de la actividad física para la saludSíNo
• Propone una alternativa activa para realizar un desplazamiento cotidiano concretoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Aplicar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza de forma autónoma los ejercicios de calentamiento antes de la sesiónSíNo
• Trae y utiliza el neceser de aseo al finalizar la práctica motrizSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota sus resultados individuales o grupales en la ficha de registro establecidaSíNo
• Compara su marca o desempeño inicial con el final para comprobar su evoluciónSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones negativas que surjan en contextos de actividad motriz.
• Acepta el resultado del juego sin protestar ni realizar reproches a los compañerosSíNo
• Persiste en la tarea motriz tras fallar en el primer intentoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Explica oralmente el origen de un juego tradicional o danza trabajadaSíNo
• Respeta las reglas pactadas al participar en juegos populares o de otras culturasSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Desarrollar una práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación y aplicando medidas de conservación ambiental.
• Recoge el material utilizado sin dejar restos de basura en el espacioSíNo
• Usa el equipamiento de protección obligatorio fijado para la actividadSíNo