Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en La Rioja

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las rutinas propias de una práctica motriz saludable, aplicando medidas de activación corporal y vuelta a la calma, higiene, educación postural y alimentación.
• Realiza ejercicios de calentamiento antes de iniciar la parte principal de la sesiónSíNo
• Bebe agua o se asea al finalizar la práctica de actividad físicaSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Tomar medidas de precaución y prevención de riesgos en las prácticas físico - deportivas, aplicando acciones de seguridad en la práctica y protocolos básicos de actuación ante accidentes que se puedan producir en este contexto.
• Inspecciona el espacio para retirar objetos que puedan provocar tropiezos o caídasSíNo
• Avisa inmediatamente al docente ante una caída o lesión de un compañeroSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Utilizar las capacidades perceptivo-motrices y los componentes cuantitativos y cualitativos de la motricidad, manifestando progreso en el control y dominio corporal.
• Mantiene el equilibrio estático durante al menos cinco segundos sobre un solo pieSíNo
• Ajusta su trayectoria para interceptar un balón u objeto móvil sin detenerseSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades físicas mostrando una disposición positiva hacia la práctica y hacia el esfuerzo y gestionando las emociones que surgen en contextos de práctica motriz.
• Continúa participando en la tarea motriz aunque el resultado le sea desfavorableSíNo
• Felicita al equipo rival o a su compañero al terminar el juegoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico - expresivas con arraigo en la cultura propia, así como en otras culturas, valorando su componente lúdico-festivo y su importancia como alternativa en su tiempo de ocio.
• Aplica las reglas de juegos tradicionales explicados durante las sesiones de claseSíNo
• Propone juegos populares aprendidos en clase durante los recreos o tiempos libresSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Desarrollar una práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación y aplicando medidas de conservación ambiental.
• Adapta la velocidad de su desplazamiento al tipo de terreno donde correSíNo
• Deposita los residuos generados durante la actividad en la papelera o contenedorSíNo