Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en la Región de Murcia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable, identificando desplazamientos activos y sostenibles y conociendo los efectos beneficiosos a nivel físico y mental que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Menciona al menos dos beneficios del ejercicio para la salud física o mentalSíNo
• Propone una opción de desplazamiento activo para acudir al colegioSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Aplicar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza la secuencia guiada de calentamiento antes de iniciar la actividad principalSíNo
• Se lava las manos y la cara con agua y jabón al terminarSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota sus marcas o puntuaciones en la ficha de registro de la sesiónSíNo
• Compara el resultado obtenido al final con la meta fijada al inicioSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones negativas que surjan en contextos de actividad motriz.
• Acepta el resultado adverso en el juego sin realizar gestos de enfadoSíNo
• Completa los recorridos motrices asignados manteniendo el ritmo sin abandonar la tareaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Ejecuta las reglas de al menos un juego popular o tradicional propuestoSíNo
• Nombra la zona o cultura de procedencia de la danza o juego practicadoSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Desarrollar una práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación, aplicando medidas de conservación ambiental.
• Comprueba que el espacio de práctica esté libre de obstáculos antes de correrSíNo
• Deposita todos los residuos generados durante la sesión en la papelera correspondienteSíNo