Lista de cotejo de Educación física de 5.º de Primaria en Aragón

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Combinar acciones motrices individuales para implicarse en proyectos de acción tendentes a mejorar sus resultados (por ejemplo, atletismo, carrera de larga duración, natación, etc.) y/o planificar un encadenamiento para realizar producciones con cierto grado de dificultad (por ejemplo, gimnasia deportiva, patines, etc.).
• Ejecuta de forma continuada al menos tres gestos técnicos individuales sin detenerseSíNo
• Ajusta el ritmo de desplazamiento para completar el recorrido fijado sin pararseSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Encadenar acciones motrices durante el juego para resolver, analizar, valorar y perfeccionar diferentes situaciones motrices (tácticos y técnicos) de oposición (por ejemplo, luctatorias, de cancha dividida u otras).
• Pasa el móvil al espacio libre lejos del alcance del adversarioSíNo
• Adopta una posición defensiva entre el oponente y la meta a protegerSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes para favorecer su conservación.
• Aplica las reglas tradicionales del juego motriz sin cambiarlas durante la partidaSíNo
• Explica el origen cultural o geográfico del juego tradicional antes de comenzarSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades de carácter motor, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva.
• Acepta el resultado adverso sin protestar ni realizar gestos de enfadoSíNo
• Repite la acción motriz fallida al menos una vez buscando mejorarlaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Utilizar los espacios naturales y/o del entorno próximo respetando la flora y la fauna del lugar, haciendo un buen uso de las instalaciones y/o servicios que ofrece con una perspectiva eco sostenible y comunitaria del cuidado del entorno.
• Deposita los residuos generados durante la sesión en el contenedor correspondienteSíNo
• Recoge y guarda el material utilizado en el lugar asignado del espacioSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Integrar rutinas de higiene personal establecidas en las sesiones de Educación Física, interiorizando las pautas propias de una práctica motriz saludable y segura.
• Lava sus manos con agua y jabón al terminar la práctica motrizSíNo
• Lleva zapatillas deportivas con los cordones anudados para realizar la actividadSíNo