Lista de cotejo de Educación Física de 5.º de Primaria en Cantabria

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Nombra al menos dos cambios corporales inmediatos producidos tras realizar esfuerzo físicoSíNo
• Explica una mejora anímica o mental que siente tras realizar actividad físicaSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable como son el calentamiento o activación corporal, la dosificación del esfuerzo y la relajación e higiene como parte final de la sesión.
• Realiza los ejercicios de calentamiento guiados al inicio de la sesión motrizSíNo
• Lava sus manos y cambia su camiseta al finalizar la clase prácticaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo si es preciso cambios durante el proceso y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Propone al menos un paso previo antes de ejecutar el reto motrizSíNo
• Modifica su acción corporal si el resultado inicial no alcanza la metaSíNo
Criterio 2.2peso 16 %
Tomar decisiones en situaciones lúdicas, juegos modificados y actividades deportivas a partir de la anticipación, ajustándolos a las demandas derivadas de los objetivos motores y a la lógica interna de situaciones individuales, de cooperación, de oposición y de colaboración-oposición, en contextos reales o simulados de actuación, reflexionando sobre las soluciones obtenidas.
• Pasa el móvil a un compañero desmarcado antes de ser interceptadoSíNo
• Secciona su trayectoria para ocupar espacios libres antes de recibir el móvilSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades motrices, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva.
• Vuelve a intentar el ejercicio tras fallar sin abandonar la tarea motrizSíNo
• Expresa su desacuerdo a un compañero mediante palabras sin recurrir al empujónSíNo
Criterio 4.1peso 20 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual de Cantabria, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como herramienta para favorecer la interacción y conservación entre personas de diversas culturas.
• Ejecuta las reglas básicas de un juego tradicional de Cantabria durante la prácticaSíNo
• Describe verbalmente el origen cultural de una manifestación motriz practicada en claseSíNo