Lista de cotejo de Educación Física de 5.º de Primaria en Castilla-La Mancha

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer y valorar los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Explica verbalmente al menos dos beneficios corporales tras realizar ejercicio continuadoSíNo
• Registra por escrito una mejora en su estado anímico tras la sesiónSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices desarrolladas de acuerdo con las posibilidades personales de actuación e, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable y de otras acciones vinculadas al correcto mantenimiento del estado de salud.
• Realiza los ejercicios de calentamiento propuestos antes de iniciar la actividad principalSíNo
• Cambia su camiseta sudada o lava sus manos al finalizar la claseSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter más complejo: individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo cambios, si es preciso, durante el proceso, y generando producciones motrices de calidad, analizando y valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Anota una secuencia de tres pasos motrices antes de ejecutar el retoSíNo
• Modifica la estrategia motriz acordada si el plan inicial no funcionaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades físico-deportivas, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva.
• Acepta el resultado de la actividad sin realizar protestas ni gestos despectivosSíNo
• Reanuda la práctica motriz tras cometer un fallo sin abandonar la tareaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente de manera autónoma en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia y ajena, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes y entendiendo las ventajas de su conservación.
• Aplica las reglas de un juego tradicional respetando el rol asignadoSíNo
• Menciona el origen geográfico o cultural de la manifestación motriz practicadaSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y/o urbano en contextos terrestres o acuáticos de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una perspectiva ecosostenible del entorno y comunitaria.
• Supera los obstáculos del espacio exterior sin perder el control del cuerpoSíNo
• Deposita los residuos generados durante la práctica en el contenedor correspondienteSíNo