Lista de cotejo de Educación Física de 6.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los beneficios físicos, psicológicos y sociales de la actividad física como paso previo para su integración en la práctica de ocio saludable diaria, aportando medidas de sostenibilidad en los espacios y entornos donde se realiza, tanto naturales como artificiales.
• Menciona al menos un beneficio de la actividad física para el bienestar personalSíNo
• Recoge los residuos generados al terminar la práctica motriz en el espacio utilizadoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Ejecuta los ejercicios de calentamiento antes de iniciar la parte principal de la sesiónSíNo
• Cambia su camiseta o realiza el aseo personal tras finalizar la actividad físicaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo si es preciso cambios durante el proceso y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Define con su equipo el objetivo motriz antes de comenzar el reto planteadoSíNo
• Modifica la estrategia motriz acordada si no logran el resultado esperadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades de carácter motor, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva y respetuosa.
• Acepta las decisiones arbitrales o las normas del juego sin realizar gestos despectivosSíNo
• Continúa intentando la tarea motriz tras cometer un error sin abandonar la prácticaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros precedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacios generados de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes para favorecer su conservación.
• Aplica las reglas básicas del juego tradicional o manifestación cultural practicadaSíNo
• Explica el origen cultural o geográfico de la manifestación motriz trabajadaSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Valorar los diferentes espacios naturales y artificiales en los que se realizan actividades físico-deportivas, reflexionando sobre sus posibilidades y potencialidades y actuando desde una perspectiva ecosostenible y comunitaria del entorno.
• Revisa el estado del equipamiento o terreno antes de iniciar la actividad físicaSíNo
• Propone una norma de uso responsable para cuidar el espacio físico utilizadoSíNo