Lista de cotejo de Educación Física de 6.º de Primaria en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos desde el punto de vista físico, mental y social de la actividad física, como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Explica verbalmente dos cambios corporales inmediatos tras realizar un esfuerzo motrizSíNo
• Menciona al menos una mejora anímica o social vinculada al juego colectivoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos desde el punto de vista físico, mental y social de la actividad física, como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Registra por escrito su pulso cardiaco antes y después de la sesiónSíNo
• Propone una rutina activa semanal factible para realizar fuera del horario escolarSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo, si es preciso, cambios durante el proceso, generando producciones motrices de calidad y valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Establece un objetivo motriz concreto antes de iniciar el reto o composiciónSíNo
• Modifica la estrategia motriz acordada si la inicial no permite lograr el retoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar y abordar conductas vinculadas al ámbito corporal, a la actividad física y al deporte que afecten negativamente a la salud y la convivencia, adoptando posturas de rechazo a la violencia, la discriminación y los estereotipos de género y evitando activamente su reproducción.
• Acepta las decisiones arbitrales durante el juego sin realizar protestas ni gestos despectivosSíNo
• Denuncia cualquier burla o exclusión por motivos de habilidad observada durante la sesiónSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y abordar conductas vinculadas al ámbito corporal, la actividad física y el deporte que afecten negativamente a la salud y la convivencia, adoptando posturas de rechazo a la violencia, la discriminación y los estereotipos de género, y evitando activamente su reproducción.
• Integra a cualquier compañero en su equipo sin hacer distinciones por géneroSíNo
• Frena activamente situaciones de juego brusco o agresiones verbales hacia otros compañerosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Reconocer los efectos beneficiosos desde el punto de vista físico, mental y social de la actividad física, como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Describe una consecuencia positiva del calentamiento previo sobre la prevención de lesionesSíNo
• Relaciona la práctica motriz regular con la mejora del descanso nocturnoSíNo