Lista de cotejo de Educación Física de 6.º de Primaria en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física como paso previo a su integración en la vida diaria.
• Explica al menos un cambio corporal inmediato tras realizar la práctica motrizSíNo
• Cita al menos dos beneficios de la actividad física para el bienestar emocionalSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza de forma autónoma la secuencia de calentamiento antes de iniciar la sesiónSíNo
• Aplica las medidas de higiene personal requeridas al finalizar la práctica motrizSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo si hace falta cambios durante el proceso y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Define un objetivo motriz concreto antes de iniciar el reto o tarea grupalSíNo
• Modifica la estrategia motriz planificada si no logra el resultado previstoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades motrices, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de manera asertiva.
• Mantiene la participación activa en la tarea motriz pese a sufrir un falloSíNo
• Expresa su desacuerdo a un compañero sin emplear descalificaciones ni gestos agresivosSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes y entendiendo las ventajas de su conservación.
• Explica el origen geográfico o cultural del juego tradicional que está practicandoSíNo
• Acepta e integra a compañeros de cualquier procedencia en los equipos de juegoSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y urbano en contextos terrestres o acuáticos de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una perspectiva ecosostenible del entorno y comunitaria.
• Ajusta sus desplazamientos ante obstáculos cambiantes del entorno sin chocar ni tropezarSíNo
• Recoge todo el material utilizado sin dejar ningún residuo en el espacio físicoSíNo