Lista de cotejo de Educación Física de 6.º de Primaria en Asturias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria.
• Nombra al menos dos cambios corporales inmediatos tras realizar un ejercicio intensoSíNo
• Menciona un beneficio psicológico directo derivado de la práctica regular de ejercicioSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Integrar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene en la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza la secuencia completa de calentamiento antes de iniciar la actividad principalSíNo
• Aplica técnicas de respiración guiada durante la fase final de vuelta a la calmaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo cambios, si es preciso, durante el proceso, y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Ajusta su estrategia motriz inicial tras recibir retroalimentación durante la tareaSíNo
• Evalúa por escrito el resultado de su producción motriz comparándolo con la meta fijadaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades motrices, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, controlando la impulsividad, gestionando las emociones y expresándolas de forma asertiva.
• Continúa practicando la tarea motriz tras cometer un error sin abandonar la actividadSíNo
• Expresa su desacuerdo a un compañero con tono calmado y sin recurrir a descalificacionesSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de interacciones constructivas entre personas con orígenes diferentes y entendiendo las ventajas de su conservación.
• Explica el origen geográfico o cultural de la manifestación motriz que está ejecutandoSíNo
• Aplica las reglas tradicionales de la manifestación motriz sin modificarlas durante la prácticaSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y urbano en contextos terrestres o acuáticos de forma eficiente y segura, valorando sus posibilidades para la práctica de actividad física y actuando desde una perspectiva ecosostenible del entorno y comunitaria.
• Modifica su desplazamiento para esquivar obstáculos imprevistos en el espacio exteriorSíNo
• Recoge todo el material utilizado sin dejar residuos en el espacio de prácticaSíNo