Lista de cotejo de Educación Física en Bachiller de 1.º de Bachillerato en el País Vasco

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar, elaborar y poner en práctica de manera autónoma un programa personal de actividad física dirigido a la mejora o al mantenimiento de la salud, aplicando los diferentes sistemas de desarrollo de las capacidades físicas implicadas, según las necesidades e intereses individuales y respetando la propia realidad e identidad corporal, evaluando los resultados obtenidos.
• Registra la carga y los descansos de su rutina en una ficha semanalSíNo
• Compara sus marcas iniciales con las finales usando datos cuantitativos verificablesSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver situaciones psicomotrices, aplicando los principios de acción de manera eficaz, evidenciando control y dominio corporal, con autonomía, y reajustando y reflexionando sobre la propia actuación y las de otros.
• Mantiene el equilibrio sin apoyos no previstos durante toda la secuencia motrizSíNo
• Anota en la rúbrica al menos una corrección técnica observada en un compañeroSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Resolver situaciones de oposición, con fluidez, precisión y control, adaptando las estrategias a las condiciones cambiantes que se producen en la práctica, y mostrando una actitud proactiva ante comportamientos antideportivos o contrarios a la convivencia.
• Ajusta su posición corporal para anticipar la trayectoria del oponente sin cometer faltaSíNo
• Detiene la acción y avisa al docente ante una infracción deliberada o falta de respetoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver proyectos motores de carácter cooperativo, gestionándolos autónomamente, a través de la búsqueda de objetivos comunes, el pacto de reglas, la toma de decisiones compartidas y la ayuda mutua, e incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación. Educación Física
• Acuerda al menos dos normas de equipo antes de iniciar el reto grupalSíNo
• Completa la plantilla de coevaluación asignando una puntuación justificada a cada miembroSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Colaborar en la elaboración de un plan de acción colectivo en contextos de oposición-colaboración, analizando la lógica interna, teniendo en cuenta el potencial del colectivo, identificando errores comunes y proponiendo soluciones a los mismos reajustando así el plan de acción colectivo.
• Propone una táctica ofensiva o defensiva antes de iniciar el juego de equipoSíNo
• Reasigna las posiciones del grupo durante el descanso según las dificultades detectadasSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver situaciones motrices en un medio con incertidumbre aplicando fundamentos técnico-tácticos en las actividades físico-deportivas, buscando la eficacia y la precisión.
• Elige la trayectoria más segura superando al menos tres obstáculos del recorridoSíNo
• Ejecuta el gesto técnico fijado sin perder el control del material en carreraSíNo