Lista de cotejo de Educación Física en Bachiller de 2.º de Bachillerato en el País Vasco

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar, elaborar y poner en práctica de manera autónoma un programa personal de actividad física dirigido a la mejora o al mantenimiento de la salud, aplicando los diferentes sistemas de desarrollo de las capacidades físicas implicadas, según las necesidades e intereses individuales y respetando la propia realidad e identidad corporal, evaluando los resultados obtenidos.
• Registra la carga y los descansos de su rutina en un diario de entrenamientoSíNo
• Compara sus marcas iniciales y finales mediante al menos dos pruebas de condición físicaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver situaciones psicomotrices, aplicando los principios de acción de manera eficaz, evidenciando control y dominio corporal, con autonomía, y reajustando y reflexionando sobre la propia actuación y las de otros.
• Mantiene el equilibrio corporal durante toda la ejecución del gesto técnico individualSíNo
• Ajusta su postura tras identificar verbalmente un error motriz previoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Resolver situaciones de oposición, con fluidez, precisión y control, adaptando las estrategias a las condiciones cambiantes que se producen en la práctica, y mostrando una actitud proactiva ante comportamientos antideportivos o contrarios a la convivencia.
• Supera al rival directo mediante un cambio de ritmo o de direcciónSíNo
• Detiene el juego de inmediato ante una falta o conducta antideportivaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver proyectos motores de carácter cooperativo, gestionándolos autónomamente, a través de la búsqueda de objetivos comunes, el pacto de reglas, la toma de decisiones compartidas y la ayuda mutua, e incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación. Educación Física
• Acuerda con el grupo al menos dos normas para resolver el reto comúnSíNo
• Rellena la rúbrica de coevaluación al terminar la tarea colectivaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Colaborar en la elaboración de un plan de acción colectivo en contextos de oposición-colaboración, analizando la lógica interna, teniendo en cuenta el potencial del colectivo, identificando errores comunes y proponiendo soluciones a los mismos reajustando así el plan de acción colectivo.
• Propone una variante táctica tras un fallo colectivo en ataque o defensaSíNo
• Asume el rol táctico asignado según sus puntos fuertes en el equipoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver situaciones motrices en un medio con incertidumbre aplicando fundamentos técnico-tácticos en las actividades físico-deportivas, buscando la eficacia y la precisión.
• Adapta la trayectoria del desplazamiento al sortear un obstáculo imprevisto del entornoSíNo
• Elige la técnica adecuada al tipo de superficie o condición ambiental presenteSíNo