Lista de cotejo de Física de 2.º de Bachillerato en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Relacionar los conocimientos científicos relativos a la física con el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando sus fundamentos teóricos, para apreciar la implicación de la física en diferentes contextos de la vida cotidiana.
• Menciona al menos una aplicación tecnológica derivada del principio físico estudiadoSíNo
• Identifica un impacto medioambiental directo vinculado al uso de dicha tecnologíaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Analizar e interpretar la evolución de los sistemas naturales utilizando modelos, leyes y teorías de la física para explicar cómo y por qué suceden los fenómenos que se producen en el entorno.
• Nombra la ley física fundamental que rige el fenómeno analizadoSíNo
• Predice el estado final del sistema físico al variar una condición inicialSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Aplicar la formulación matemática de los principios, leyes y teorías científicas en el análisis de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, identificando, analizando y explicando las causas que los producen, para intercambiar planteamientos físicos en distintos entornos y medios.
• Despeja la variable incógnita sin errores algebraicos antes de sustituir valores numéricosSíNo
• Expresa el resultado numérico final con las unidades correspondientes del Sistema InternacionalSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos procedentes de diferentes fuentes en varios idiomas con otros miembros del entorno de aprendizaje, utilizando de forma autónoma plataformas digitales de información y comunicación para hacer más accesible la física y acercar la física a la sociedad.
• Incluye referencias bibliográficas de al menos dos fuentes fiables de divulgación científicaSíNo
• Emplea vocabulario técnico de física en la explicación compartida en soporte digitalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Obtener relaciones entre variables físicas al trabajar en laboratorios reales o virtuales, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica para utilizar las estrategias propias del trabajo colaborativo en la investigación científica.
• Calcula el error absoluto asociado a cada serie de medidas tomadasSíNo
• Traza la recta de ajuste con las escalas rotuladas en ambos ejesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar los principales avances científicos relacionados con la física a lo largo de la historia que han contribuido a establecer las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, para entender la ciencia como un proceso universal y en constante evolución.
• Sitúa en orden cronológico los experimentos clave que originaron el modelo actualSíNo
• Señala la limitación del modelo teórico anterior frente a las nuevas evidenciasSíNo