Lista de cotejo de Física i Química de 2.º de ESO en Cataluña

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Analitzar conceptes, fenòmens i processos relacionats amb els sabers de la física i la química interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, pàgines web…), mantenint una actitud crítica i obtenint conclusions fonamentades en raons científiques.
• Extrae datos numéricos con sus unidades a partir de una gráfica o tabla dadaSíNo
• Redacta una conclusión final apoyada en las leyes o modelos científicos trabajadosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Plantejar preguntes sobre fenòmens quotidians i formular hipòtesis que puguin ser respostes o contrastades en el context escolar a través de l’experimentació, la presa de dades i l’anàlisi de fenòmens físics i químics.
• Plantea una pregunta investigable sobre un cambio físico o químico observadoSíNo
• Formula una hipótesis contrastable que relaciona causa y efecto con claridadSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Generar i usar dades de fonts i formats diversos (textos, taules, gràfiques, diagrames, etc.) per interpretar, validar i comunicar informació relativa a un procés físic o químic concret, mitjançant la selecció crítica d’allò més rellevant per a la resolució del problema.
• Registra las medidas experimentales en una tabla organizada con sus unidades correspondientesSíNo
• Representa los valores obtenidos en una gráfica señalando variables en los ejesSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Utilitzar de forma crítica, creativa i eficient entorns digitals i diferents recursos en formats diversos per defensar el punt de vista propi sobre fenòmens i qüestions ecosocialment rellevants.
• Presenta una postura propia sobre un problema ecosocial usando una herramienta digitalSíNo
• Cita al menos dos fuentes digitales fiables para apoyar su argumento científicoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Justificar amb fonaments científics la importància de la preservació dels sistemes fisicoquímics de l’entorn (qualitat de l’aire, de l’aigua, del sòl).
• Identifica al menos un agente contaminante que altera el aire, agua o sueloSíNo
• Explica el impacto físico o químico directo de una acción humana en el entornoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Interpretar la ciència com un procés en construcció, a través de l’anàlisi amb perspectiva històrica dels avenços científics dels homes i dones que hi van participar, i valorar les repercussions mútues de la ciència actual amb la tecnologia, la societat i el medi ambient.
• Describe la aportación concreta de un científico o científica a un modelo estudiadoSíNo
• Señala una aplicación tecnológica actual derivada del avance científico analizadoSíNo