Lista de cotejo de Física y Química de 3.º de ESO en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Seleccionar, de acuerdo con la naturaleza de las cuestiones que se traten, la mejor manera de comprobar o refutar las hipótesis formuladas, diseñando estrategias de indagación y búsqueda de evidencias que permitan obtener conclusiones y respuestas ajustadas a la naturaleza de la pregunta formulada.
• Propone una estrategia experimental viable para contrastar la hipótesis formuladaSíNo
• Registra datos empíricos suficientes para confirmar o descartar la predicción inicialSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Aplicar las leyes y teorías científicas conocidas al formular cuestiones e hipótesis siendo coherente con el conocimiento científico existente y diseñando los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas o comprobarlas.
• Enuncia una hipótesis coherente con modelos o leyes científicas trabajadas en claseSíNo
• Detalla la secuencia de pasos experimentales necesarios para verificar la hipótesisSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar y comprender fenómenos fisicoquímicos cotidianos relevantes relacionados con la composición y estructura de sistemas materiales, a partir de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
• Relaciona un fenómeno material cotidiano con la estructura atómica o molecular correspondienteSíNo
• Expone la explicación del fenómeno usando soporte digital o papel con terminología científicaSíNo
Criterio 2.2peso 16 %
Resolver problemas fisicoquímicos relacionados con la composición y con la estructura de sistemas materiales, utilizando las leyes y las teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando adecuadamente los resultados.
• Aplica la fórmula adecuada justificando cada paso del desarrollo matemático del problemaSíNo
• Expresa el valor numérico final indicando las unidades de medida correspondientesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar y comprender fenómenos fisicoquímicos cotidianos relevantes relacionados con la naturaleza eléctrica de la materia y de la energía, a partir de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
• Describe fenómenos electrostáticos o de circuitos usando el modelo de cargas eléctricasSíNo
• Comunica con diagramas o esquemas el transporte o transformación de la energía eléctricaSíNo
Criterio 4.1peso 20 %
Identificar y comprender los cambios físicos y químicos cotidianos relevantes relacionados con la naturaleza eléctrica de la materia y de la energía, a partir de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diversidad de soportes y medios de comunicación.
• Distingue si un proceso cotidiano observado es un cambio físico o químicoSíNo
• Justifica la transformación observada mediante la reorganización de enlaces o partículasSíNo