Lista de cotejo de Física y Química de 4.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Investigar si una sustancia es simple o compuesta a partir de las reacciones de descomposición o síntesis a que da lugar
• Clasifica la sustancia inicial según se descomponga en otras o noSíNo
• Deduce que un producto es compuesto a partir de sus elementos reactivos precursoresSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Analizar los enunciados de las situaciones planteadas y describir la situación a la que se pretende dar respuesta, identificando las variables que intervienen, así como su carácter escalar o vectorial
• Extrae los datos y las incógnitas numéricas presentes en el enunciado planteadoSíNo
• Indica la dirección y el sentido de las magnitudes que son vectorialesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Aportar argumentos consistentes, coherentes y congruentes para defender una postura ante el planteamiento de determinadas controversias científicas
• Apoya su postura citando al menos dos datos o evidencias científicas contrastadasSíNo
• Refuta una objeción contraria señalando un error conceptual o metodológico concretoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Describir las causas por las que se produce en el s. XX un momento propicio para el desarrollo de los modelos atómicos
• Cita descubrimientos experimentales del siglo XX que invalidaron el átomo indivisibleSíNo
• Relaciona la radiación o espectros con la necesidad de nuevos modelos atómicosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Utilizar el modelo atómico de Thomson para explicar los fenómenos de electrización y la formación de iones
• Justifica la carga positiva o negativa por transferencia exclusiva de electronesSíNo
• Representa la formación de un ion usando el modelo de pudin esféricoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Reconocer la terminología conceptual propia del área y utilizarla correctamente en actividades orales y escritas
• Nombra magnitudes físicas usando las unidades correspondientes del Sistema InternacionalSíNo
• Distingue términos científicos diferenciando con precisión conceptos afines sin confundir significadosSíNo