Lista de cotejo de Geografía e Historia de 1.º de ESO en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros formatos mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Sintetiza la información histórica o geográfica trabajada en un esquema o tabla sin omitir datos claveSíNo
• Cita al menos dos fuentes distintas de información utilizadas en su trabajoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan la sociedad, adoptando una posicióń crítica y proactiva hacia este.
• Señala al menos una causa y una consecuencia del problema social o ambiental planteadoSíNo
• Propone por escrito al menos una solución aplicable al problema social analizadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir y construir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia, a través de procesos inductivos, de la investigación y del trabajo por proyectos, retos o problemas, mediante la elaboración de productos que reflejen la comprensión de los fenómenos y problemas abordados.
• Responde a la pregunta guía del proyecto aportando pruebas obtenidas en la investigaciónSíNo
• Elabora el producto final asignado cumpliendo con todos los apartados requeridosSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno desde una perspectiva sistémica e integradora, a través del concepto de paisaje, identificando sus principales elementos y las interrelaciones existentes.
• Distingue los elementos naturales de los elementos humanos en el paisaje analizadoSíNo
• Explica cómo una acción humana concreta ha transformado los elementos naturales del entornoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común a lo largo de la historia, desde el origen de la sociedad a las diferentes civilizaciones que se han ido sucediendo, señalando los principales modelos de organización social y política que se han gestado.
• Diferencia los grupos sociales que integran la sociedad histórica estudiada según sus privilegiosSíNo
• Describe la función de la principal institución de gobierno de la sociedad analizadaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Situar el nacimiento y desarrollo de diferentes civilizaciones en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, explicando la realidad multicultural generada a lo largo del tiempo e identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.
• Ubica en un mapa histórico y en un friso cronológico la civilización estudiadaSíNo
• Identifica al menos dos aportaciones culturales o materiales vigentes de la civilización analizadaSíNo