Lista de cotejo de Geografía e Historia de 2.º de ESO en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros formatos mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda y selección de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Sintetiza la información histórica o geográfica en esquemas o tablas con epígrafes clarosSíNo
• Cita al menos dos fuentes fiables de información en su trabajo o presentaciónSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia los mismos.
• Describe al menos una causa social de un conflicto o problema actualSíNo
• Propone por escrito una medida viable para resolver el problema social analizadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir y construir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia, a través de procesos inductivos, de la investigación y del trabajo por proyectos, retos o problemas, mediante la elaboración de productos que reflejen la comprensión de los fenómenos y problemas abordados.
• Extrae conclusiones propias a partir del análisis de datos o documentos históricos facilitadosSíNo
• Entrega el producto final del proyecto respondiendo a la pregunta o reto planteadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno desde una perspectiva sistémica e integradora, a través del concepto de paisaje, identificando sus principales elementos y las interrelaciones existentes.
• Distingue los elementos naturales y los elementos humanos presentes en el paisaje analizadoSíNo
• Explica cómo la acción humana ha modificado el medio natural observadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común desde la Edad Media hasta la Edad Moderna, señalando los principales modelos de organización social, política, económica y religiosa que se han gestado.
• Describe la función de un estamento social entre la Edad Media y ModernaSíNo
• Compara las normas de convivencia de dos épocas entre el medievo y la modernidadSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Situar el nacimiento y desarrollo de los distintos reinos e civilizaciones y ubicarlos en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, explicando la realidad multicultural generada a lo largo del tiempo e identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.
• Ubica en un mapa histórico los límites territoriales de la civilización estudiadaSíNo
• Señala en un eje cronológico las etapas principales de la civilización o reinoSíNo