Lista de cotejo de Geografía e Historia de 2.º de ESO en Madrid

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de resúmenes, líneas de tiempo, cuadros conceptuales y otros formatos mediante el desarrollo de métodos de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y de la Edad Media y Moderna.
• Ordena cronológicamente los acontecimientos históricos tratados en una línea de tiempoSíNo
• Cita al menos dos fuentes de información fiables empleadas en su trabajoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas demográficos y urbanísticos que afectan a la sociedad.
• Señala al menos dos causas de un problema demográfico o urbano actualSíNo
• Propone una medida concreta para mitigar un reto demográfico o de la ciudadSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir conocimiento relevante de la historia, a través de procesos inductivos, la investigación y el trabajo por proyectos, retos o problemas, mediante la elaboración de trabajos que reflejen la comprensión de los fenómenos y problemas abordados.
• Formula una hipótesis inicial sobre la pregunta histórica planteada en el proyectoSíNo
• Extrae conclusiones históricas apoyándose en el análisis de fuentes primarias o secundariasSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno humanizado desde una perspectiva sistémica e integradora, a través del concepto de paisaje, identificando sus principales elementos y las interrelaciones existentes.
• Distingue los elementos naturales de los antrópicos presentes en la imagen del paisajeSíNo
• Describe una consecuencia de la acción humana sobre el medio físico observadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común a lo largo de la Edad Media y Edad Moderna.
• Identifica los estamentos sociales del periodo histórico analizado mediante un esquemaSíNo
• Explica una norma o fuero que regulaba las relaciones sociales de la épocaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Situar el nacimiento y desarrollo de distintas civilizaciones medievales y modernas y ubicarlas en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.
• Ubica en un mapa histórico los límites territoriales de la civilización estudiadaSíNo
• Menciona al menos un legado cultural, artístico o científico de dicha civilizaciónSíNo