Lista de cotejo de Geografía e Historia de 2.º de ESO

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros formatos mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Organiza datos históricos o geográficos en tablas o esquemas con títulos clarosSíNo
• Cita al menos dos fuentes distintas de información utilizadas en su trabajo escritoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia los mismos.
• Señala al menos una causa social de un conflicto o problema actual planteadoSíNo
• Propone una medida de mejora concreta ante un problema social o ambiental debatidoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir y construir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia, a través de procesos inductivos, de la investigación y del trabajo por proyectos, retos o problemas, mediante la elaboración de productos que reflejen la comprensión de los fenómenos y problemas abordados.
• Formula una hipótesis inicial antes de iniciar la indagación o el proyecto guiadoSíNo
• Elabora el producto final asignado respondiendo a la pregunta o reto planteadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno desde una perspectiva sistémica e integradora, a través del concepto de paisaje, identificando sus principales elementos y las interrelaciones existentes.
• Distingue los elementos naturales de los elementos humanos visibles en una imagenSíNo
• Explica por escrito cómo la acción humana ha modificado el paisaje analizadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común a lo largo de la historia, desde el origen de la sociedad a las distintas civilizaciones que se han ido sucediendo, señalando los principales modelos de organización social, política, económica y religiosa que se han gestado.
• Describe en un esquema los grupos sociales de la época o civilización estudiadaSíNo
• Identifica la función de las leyes o normas en la sociedad histórica analizadaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Situar el nacimiento y desarrollo de distintas civilizaciones y ubicarlas en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, explicando la realidad multicultural generada a lo largo del tiempo e identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.
• Sitúa en un mapa la localización geográfica de la civilización estudiadaSíNo
• Ordena cronológicamente en un eje temporal tres etapas o hechos históricos relevantesSíNo