Lista de cotejo de Geografía e Historia de 3.º de ESO en La Rioja

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar textos y contenidos en formatos diversos, a través de aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos, utilizando de manera crítica fuentes históricas contemporáneas, tanto analógicas como digitales, diferenciando el conocimiento histórico de las noticias falsas y la información no contrastada.
• Cita al menos dos fuentes de información fiables distinguiéndolas de bulos o desinformaciónSíNo
• Organiza datos históricos o geográficos usando un gráfico, mapa conceptual o cronologíaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Elaborar textos y productos originales y creativos que expliquen los problemas históricos fundamentales relacionando el pasado con el presente y lo local con lo global utilizando los conceptos, situaciones y datos relevantes proporcionados por los conocimientos adquiridos y las técnicas de investigación.
• Vincula un problema actual con un hecho del pasado aportando datos concretosSíNo
• Compara la repercusión de un proceso histórico a nivel local y globalSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar propuestas que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplicando métodos y proyectos de investigación, interpretando mapas, imágenes, estadísticas y otras representaciones gráficas.
• Extrae conclusiones fundamentadas a partir de la lectura de un mapa o gráficoSíNo
• Plantea una medida viable para alcanzar una meta de los ODS trabajadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar los elementos del entorno y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas, valorando el grado de conservación y de equilibrio dinámico.
• Señala al menos dos causas humanas y naturales que transforman el territorio analizadoSíNo
• Describe el estado de conservación del paisaje distinguiendo sus componentes naturales y antrópicosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y poner en práctica los derechos y deberes de una ciudadanía responsable y actuar en favor del desarrollo y la profundización de los principios y valores democráticos destacando el valor histórico de nuestra memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres del pasado a la construcción de nuestros valores constitucionales.
• Menciona la aportación de una figura histórica en la consecución de libertades democráticasSíNo
• Aplica un derecho y un deber constitucional al resolver un dilema cívicoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Rechazar actitudes discriminatorias y reconocer la riqueza de la diversidad, a partir del análisis de la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, y el conocimiento de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusividad y l a igualdad real, especialmente de las mujeres.
• Identifica el papel histórico de un movimiento social o feminista por la igualdadSíNo
• Argumenta contra un prejuicio cultural apoyándose en datos demográficos o históricos contrastadosSíNo