Lista de cotejo de Geografía e Historia de 4.º de ESO en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos a través de herramientas de investigación que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, de lo local a lo global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes
• Compara un problema histórico analizando sus efectos a escala local e internacionalSíNo
• Aporta datos estadísticos o cronológicos precisos procedentes de al menos dos fuentes distintasSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Interpretar y explicar de forma argumentada la conexión de España con los grandes procesos históricos de la época contemporánea, valorando lo que supusieron para su evolución y señalando las aportaciones de sus habitantes a lo largo de la historia, así como las aportaciones del Estado y sus instituciones a la cultura europea y mundial.
• Vincula un hecho contemporáneo español con un proceso histórico europeo o mundial coincidenteSíNo
• Nombra al menos una aportación cultural, política o social española al contexto internacionalSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Establecer conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos, elaborando síntesis interpretativas y explicativas, mediante informes, estudios o dossieres informativos, que reflejen un dominio y consolidación de los contenidos tratados.
• Redacta una síntesis relacionando al menos dos causas distintas de un hecho históricoSíNo
• Organiza el informe diferenciando claramente los antecedentes, los hechos y sus consecuenciasSíNo
Criterio 2.2peso 16 %
Transferir adecuadamente la información y el conocimiento por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos.
• Presenta la información integrando al menos un mapa temático o gráfico explicativoSíNo
• Expone oralmente empleando con rigor el vocabulario histórico específico del tema tratadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Producir y expresar juicios y argumentos personales y críticos de forma abierta y respetuosa, haciendo patente la propia identidad y enriqueciendo el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y sus conflictos, y desde una perspectiva sistémica y global.
• Defiende una postura propia basándose en hechos históricos contrastados y no en opinionesSíNo
• Refuta un argumento contrario respetando el turno de palabra sin descalificar al interlocutorSíNo
Criterio 3.2peso 20 %
Reconocer movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y para el pleno desarrollo de la ciudadanía, mediante la movilización de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos.
• Identifica una causa histórica vinculada a la lucha por la igualdad de géneroSíNo
• Propone una solución pacífica fundamentada ante un conflicto social o ciudadano planteadoSíNo