Lista de cotejo de Geografía e Historia de 4.º de ESO en La Rioja

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar textos y contenidos en formatos diversos, a través de aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos, utilizando de manera crítica fuentes históricas contemporáneas, tanto analógicas como digitales, diferenciando el conocimiento histórico de las noticias falsas y la información no contrastada.
• Cita al menos dos fuentes primarias o secundarias distinguiendo su origen contemporáneoSíNo
• Descarta datos no contrastados señalando la contradicción con fuentes historiográficas fiablesSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Elaborar textos y productos originales y creativos que expliquen los problemas históricos fundamentales relacionando el pasado con el presente y lo local con lo global utilizando los conceptos, situaciones y datos relevantes proporcionados por los conocimientos adquiridos y las técnicas de investigación.
• Conecta un suceso histórico con una situación actual usando términos propios de la disciplinaSíNo
• Explica cómo un proceso global influye en un acontecimiento local documentadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar propuestas que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplicando métodos y proyectos de investigación, interpretando mapas, imágenes, estadísticas y otras representaciones gráficas.
• Extrae conclusiones directas a partir del análisis de pirámides, climogramas o mapas temáticosSíNo
• Plantea una medida viable vinculada explícitamente con una meta de los ODSSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar los elementos del entorno y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas, valorando el grado de conservación y de equilibrio dinámico.
• Enumera al menos dos causas humanas y dos naturales del cambio en el paisajeSíNo
• Señala el impacto visible de una actividad económica sobre el medio ambiente circundanteSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y poner en práctica los derechos y deberes de una ciudadanía responsable y actuar en favor del desarrollo y la profundización de los principios y valores democráticos destacando el valor histórico de nuestra memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres del pasado a la construcción de nuestros valores constitucionales.
• Vincula una conquista social contemporánea con un artículo de la Constitución española vigenteSíNo
• Nombra a una figura histórica destacando su papel en la conquista de libertadesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Rechazar actitudes discriminatorias y reconocer la riqueza de la diversidad, a partir del análisis de la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, y el conocimiento de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusividad y l a igualdad real, especialmente de las mujeres.
• Identifica un estereotipo discriminatorio explicando el contexto histórico en el que surgióSíNo
• Describe la reivindicación principal de un movimiento por los derechos civiles o feministasSíNo