Lista de cotejo de Geografía e Historia de 4.º de ESO en Navarra

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, tanto analógicas como digitales, del presente y de la historia contemporánea, identificando la desinformación y la manipulación.
• Compara la información de al menos dos fuentes históricas distintas sobre el mismo hechoSíNo
• Señala al menos un dato falso o sesgado presente en el documento analizadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos a través de herramientas de investigación que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, de lo local a lo global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.
• Explica un conflicto histórico o actual relacionando la escala local con la globalSíNo
• Utiliza al menos tres conceptos históricos o geográficos específicos en su producto finalSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Entender y afrontar, desde un enfoque ecosocial, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas teniendo en cuenta sus relaciones de interdependencia y ecodependencia.
• Describe el impacto ambiental provocado por un modelo socioeconómico analizado en la tareaSíNo
• Propone una medida para reducir la dependencia de recursos fósiles o materias primasSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar los elementos del entorno y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas, valorando el grado de conservación y de equilibrio dinámico.
• Distingue al menos dos causas humanas y dos naturales del cambio en el paisajeSíNo
• Describe el nivel de deterioro ambiental de un espacio geográfico concreto estudiadoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y actuar en favor de su desarrollo y afirmación, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional, de la comprensión y puesta en valor de nuestra memoria democrática y de los aspectos fundamentales que la conforman, de la contribución de las mujeres y hombres a la misma y la defensa de nuestros valores constitucionales.
• Relaciona un derecho ciudadano actual con su correspondiente artículo de la Constitución españolaSíNo
• Cita la contribución de al menos una mujer en la conquista de derechos democráticosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Rechazar actitudes discriminatorias y reconocer la riqueza de la diversidad, a partir del análisis de la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, y del conocimiento de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusión y la igualdad real, especialmente de las mujeres y de otros colectivos discriminados.
• Identifica al menos un colectivo discriminado en la historia contemporánea y su reivindicaciónSíNo
• Argumenta por escrito contra un estereotipo cultural o de género usando datos históricosSíNo