Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de ESO en Andalucía

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las lenguas de España y algunas de las variedades dialectales del español, con atención especial a la modalidad lingüística andaluza identificando algunas nociones básicas de las lenguas, tanto de España como familiares del alumnado, y contrastando algunos de sus rasgos en alguna de las manifestaciones orales, escritas o multimodales.
• Señala en un mapa las comunidades autónomas con lengua cooficialSíNo
• Identifica al menos dos rasgos fonéticos propios del andaluz en una grabaciónSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprender el sentido global, la estructura, la información más relevante en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales y multimodales sencillos de diferentes ámbitos, incorporando prácticas discursivas que sean significativas para el alumnado.
• Enuncia la idea principal del texto oral con sus propias palabrasSíNo
• Distingue la introducción, el desarrollo y la conclusión tras escuchar el textoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar narraciones orales sencillas, organizando el contenido ajustándose progresivamente a las convenciones propias del género discursivo, con fluidez, coherencia, cohesión y el registro adecuado, utilizando de manera eficaz recursos verbales y no verbales.
• Relata los hechos en orden cronológico usando conectores temporalesSíNo
• Mantiene el contacto visual con la audiencia durante el relatoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender e interpretar el sentido global y la intención del emisor de textos escritos y multimodales sencillos.
• Responde a preguntas directas sobre datos explícitos del texto escritoSíNo
• Indica si la intención del texto es informar, convencer o entretenerSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Planificar la redacción de textos escritos y multimodales básicos y sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, destinatario, propósito y canal. La tomar apuntes, esquemas, mapas conceptuales o resúmenes.
• Completa un esquema organizador previo con las ideas que va a escribirSíNo
• Anota el destinatario y el objetivo comunicativo antes de empezar la redacciónSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Localizar y seleccionar de manera dirigida información procedente de diferentes fuentes; organizarla e integrarla en esquemas propios y reelaborarla, atendiendo a esquemas dados.
• Extrae al menos dos datos pertinentes a partir de dos fuentes impresas o digitalesSíNo
• Clasifica los datos recopilados dentro de las secciones de la plantilla dadaSíNo