Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de ESO en Madrid

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las lenguas de España, con atención especial a las lenguas y variedades dialectales del propio territorio, localizando en un mapa las distintas lenguas de España.
• Ubica en un mapa mudo las cuatro lenguas cooficiales de España sin fallosSíNo
• Señala en un mapa al menos dos rasgos dialectales de su propia comunidadSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprender el sentido global, la estructura, la información más relevante en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales y multimodales sencillos de diferentes ámbitos.
• Resume la idea principal del texto oral con sus propias palabrasSíNo
• Identifica el objetivo comunicativo del emisor entre varias opciones dadasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar narraciones orales sencillas con diferente grado de planificación, organizando el contenido y elaborando guiones previos, seleccionando la idea principal, así como las secundarias, sobre temas de interés personal, social y educativo.
• Presenta un guion escrito previo con la secuencia de los hechos ordenados cronológicamenteSíNo
• Expone el relato oral siguiendo el orden de ideas establecido en su guionSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender el sentido global, la estructura, la información más relevante y la intención del emisor en textos escritos y multimodales sencillos de diferentes ámbitos que respondan a diferentes propósitos de lectura, realizando las inferencias necesarias.
• Distingue la idea principal de las secundarias en un esquema o resumenSíNo
• Responde a preguntas que exigen deducir información no explícita en el textoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Planificar la redacción de textos escritos y multimodales sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, al destinatario, al propósito y al canal; redactar borradores y revisarlos para aclarar problemas con el contenido (ideas y estructura) o la forma (puntuación, ortografía, gramática y presentación), con ayuda del diálogo entre iguales e instrumentos de consulta, y presentar un texto final coherente, cohesionado y con el registro adecuado.
• Aplica las correcciones ortográficas y de puntuación marcadas en el borrador previoSíNo
• Entrega la versión final dividida en párrafos temáticos según el plan de redacciónSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Localizar y seleccionar la información de manera guiada procedente de diferentes fuentes, calibrando su fiabilidad y pertinencia en función de los objetivos de lectura; reflexionar sobre cómo evaluarla, forma de usarla y trasmitirla.
• Descarta páginas web no fiables aplicando una plantilla de verificación de autoríaSíNo
• Cita el título y enlace de al menos dos fuentes consultadas distintasSíNo