Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de ESO en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las lenguas de España a partir de la distinción de ciertas particularidades básicas y el contraste de algunos de sus rasgos en manifestaciones orales, escritas y multimodales.
• Asocia cada muestra textual dada con su lengua oficial o cooficial correspondienteSíNo
• Señala al menos una palabra de origen no castellano presente en un textoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprender e interpretar el sentido global y la información más relevante de textos orales y multimodales sencillos propios del ámbito personal, académico y social en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor.
• Escribe la idea principal del texto oral tras una única escucha guiadaSíNo
• Responde a tres preguntas directas sobre datos explícitos del audio o vídeo emitidoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar narraciones, descripciones y exposiciones orales sencillas con diferente grado de planificación sobre temas de interés personal, social y educativo, relacionados con los desafíos del siglo XXI, con fluidez, coherencia y con el registro adecuado.
• Expone oralmente siguiendo el orden cronológico o temático de su guion previoSíNo
• Utiliza un vocabulario formal sin expresiones coloquiales durante toda su intervención oralSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender el sentido global de los textos escritos y multimodales de diferentes ámbitos y vinculados a contextos locales, y distinguir su mensaje principal de la información secundaria, en relación a los propósitos de lectura.
• Subraya o copia la oración que resume el tema central del texto leídoSíNo
• Separa en una lista las ideas secundarias respecto de la idea principal identificadaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Planificar la redacción de textos escritos descriptivos, dialogados, narrativos y expositivos, breves y multimodales, sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, destinatario , propósito y canal.
• Rellena una plantilla previa con el destinatario, el canal y el propósito comunicativoSíNo
• Elabora un esquema o borrador estructurado con inicio, desarrollo y cierre antes de redactarSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Elaborar trabajos de investigación de manera guiada en diferentes soportes sobre diversos temas de interés académico, personal o social.
• Registra información sobre el tema utilizando al menos dos fuentes documentales distintas indicadasSíNo
• Organiza los datos recogidos en secciones o apartados siguiendo el guion de trabajo facilitadoSíNo