Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer y valorar las lenguas de España y las variedades dialectales del español , con especial atención a la variedad dialectal extremeña, contrastando de manera explícita y con el metalenguaje apropiado, aspectos lingüísticos y discursivos de las lenguas y los dialectos en manifestaciones orales, escritas y multimodales, diferenciando los rasgos de lengua que responden a la diversidad dialectal de los que se corresponden con sociolectos o registros.
• Identifica al menos dos rasgos fonéticos o léxicos propios del dialecto extremeño analizadoSíNo
• Distingue con metalenguaje preciso si un rasgo lingüístico corresponde a dialecto o sociolectoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar e interpretar el sentido global, la estructura y la información relevante en función de las necesidades comunicativas y la intención del emisor en textos orales y multimodales especializados propios del ámbito personal, académico y laboral.
• Enuncia la tesis o idea central del discurso oral en una sola fraseSíNo
• Señala el orden cronológico o lógico de las partes que estructuran el discursoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar exposiciones y argumentaciones orales extensas y en las que se recojan diferentes puntos de vista, con diferente grado de planificación sobre temas de interés científico y cultural y de relevancia académica y social, empleando, conscientemente y con voluntad de estilo, mecanismos lingüísticos variados.
• Contrasta al menos dos posturas divergentes sobre el tema planteado durante la exposiciónSíNo
• Emplea conectores discursivos variados sin repetir ninguno a lo largo de la intervenciónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el sentido global, la estructura, la información relevante y la intención del emisor de textos escritos y multimodales especializados de creciente complejidad, con especial atención a textos académicos y de los medios de comunicación.
• Sintetiza la postura e intención del autor citando al menos dos fragmentos claveSíNo
• Esquematiza la estructura organizativa del texto señalando tesis, argumentos y conclusión del autorSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Redactar textos académicos coherentes, cohesionados, con el registro adecuado y con un estilo personal, en torno a temas curriculares o de interés social y cultural.
• Utiliza léxico formal y preciso sin incurrir en coloquialismos ni expresiones imprecisasSíNo
• Articula los párrafos empleando conectores supraoracionales pertinentes en cada cambio de ideaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Elaborar trabajos de investigación especializados, de manera autónoma y en diferentes soportes, sobre temas de interés académico, personal o social.
• Cita al menos tres fuentes fiables siguiendo las normas académicas fijadas de antemanoSíNo
• Formula conclusiones propias que responden de forma directa a los objetivos de investigaciónSíNo