Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 2.º de ESO en la Región de Murcia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las lenguas de España y las variedades dialectales del español, con atención especial a las del propio territorio, identificando algunas nociones básicas de las lenguas, tanto de España como las que forman los repertorios lingüísticos del alumnado, y contrastando algunos de sus rasgos en manifestaciones orales, escritas y multimodales.
• Señala en un mapa o texto al menos dos rasgos del dialecto propioSíNo
• Distingue palabras procedentes de otras lenguas oficiales del Estado en ejemplos dadosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Valorar la forma y el contenido de textos orales y multimodales sencillos, evaluando su calidad, su fiabilidad y la idoneidad del canal utilizado, así como la eficacia de los procedimientos comunicativos empleados.
• Identifica al emisor y la fecha de publicación del audio o vídeo analizadoSíNo
• Señala si el tono del hablante se ajusta a la intención informativa o persuasivaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Realizar narraciones y exposiciones orales sencillas con diferente grado de planificación sobre temas de interés personal, social y educativo ajustándose a las convenciones propias de los diversos géneros discursivos, con fluidez, coherencia, cohesión y el registro adecuado, en diferentes soportes y utilizandode manera eficaz recursos verbales y no verbales.
• Mantiene el contacto visual con la audiencia durante toda su intervención oralSíNo
• Estructura la exposición en introducción, desarrollo y conclusión siguiendo un guion previoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Valorar la forma y el contenido de textos escritos y multimodales sencillos evaluando su calidad, su fiabilidad y la idoneidad del canal utilizado, así como la eficacia de los procedimientos comunicativos empleados.
• Diferencia hechos comprobables de opiniones del autor en el texto escrito propuestoSíNo
• Indica la fuente original de procedencia de los datos citados en la lecturaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Planificar la redacción de textos escritos y multimodales sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, al destinatario, al propósito y al canal; redactar borradores y revisarlos con ayuda del diálogo entre iguales e instrumentos de consulta, y presentar un texto final coherente, cohesionado y con el registro adecuado.
• Presenta un esquema o borrador escrito antes de entregar la versión definitivaSíNo
• Corrige faltas ortográficas y de puntuación señaladas durante la revisión entre igualesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Elaborar trabajos de investigación de manera guiada en diferentes soportes sobre diversos temas de interés académico, personal o social a partir de la información seleccionada.
• Cita al menos dos fuentes fiables de información consultadas para su trabajoSíNo
• Organiza la información recogida en apartados diferenciados con títulos y subtítulosSíNo