Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 5.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las distintas lenguas y variedades dialectales de su localidad.
• Nombra al menos dos palabras o giros propios de su comunidad o comarcaSíNo
• Distingue si una palabra escuchada pertenece al castellano o a otra lengua peninsularSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Detectar con autonomía creciente y en contextos sencillos, prejuicios y estereotipos lingüísticos frecuentes en su entorno.
• Señala frases que atribuyen erróneamente incorrección al acento o dialecto de alguienSíNo
• Rechaza comentarios que valoran negativamente a una persona por su lengua maternaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar el sentido de textos orales y multimodales sencillos, siendo capaz de captar las ideas principales y los mensajes explícitos y los implícitos.
• Resume la idea central de la audición en una sola oración coherenteSíNo
• Responde a una pregunta cuya respuesta exige deducir el significado no dichoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir textos orales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos
• Mantiene el contacto visual con el público durante al menos la mitad de su intervenciónSíNo
• Expone sus ideas siguiendo un orden cronológico o temático sin saltarse pasosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Leer de manera silenciosa y en voz alta, con entonación y ritmo fluidos, textos escritos y multimodales sencillos, identificando el sentido global y la información relevante, realizando inferencias directas de manera acompañada y superando la interpretación literal.
• Modula la voz respetando los signos de puntuación en la lectura compartidaSíNo
• Explica el sentido de una frase figurada o implícita del texto leídoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Producir textos escritos y multimodales de creciente complejidad, en diferentes soportes, seleccionando el modelo discursivo que corresponda a cada situación.
• Aplica la estructura propia del tipo de texto asignado en su escritoSíNo
• Integra al menos un elemento gráfico que complementa la información del escritoSíNo